jueves, 17 de mayo de 2012

SEXISMO, RACISMO Y XENOFOBIA. LA EDUCACIÓN COMO ÁMBITO PRIVILEGIADO PARA SU PREVENCIÓN.


Según mi punto de vista de este artículo, me parece primitivo e inmoral que en una sociedad donde existen tantos avances tanto desde el punto de vista tecnológico, como políticos o como educativo se den a menudo situaciones en el que el sexo, las razas o las diferentes culturas sigan causando este tipo de actitudes y cada vez mas a menudo.
En lo referido al tema del sexismo, mi opinión es que esto se debe al pasado de la sociedad en la que vivimos, ya que siempre se ha visto a la mujer como un ser inferior al hombre y que esta solo tenía que servir a este, sin importar mucho el pensamiento de las mujeres. Por eso sigue habiendo casos de sexismo porque hay gente que todavía piensa de esta forma, bajo mi punto de vista la mujer tiene que tener las mismas oportunidades y poco a poco esto se va superando aunque todavía sigue habiendo algunos casos.
En cuanto a los casos de racismo y xenofobia yo veo clara una causa que es que las personas no están acostumbradas a que una persona con diferente raza o diferente cultura llegue a su país y posea los mismos derechos que ellos tienen. También este rechazo puede venir del pasado, ya que siempre que ha marchado todo de forma correcta al pasar algo se ha culpado a otras personas de otras razas y otras culturas.  En mi opinión es que las personas de culturas y razas diferentes son necesarias en nuestra sociedad ya que aportan un enriquecimiento dentro de nuestra cultura.
En el artículo también habla sobre la asignatura de educación y sociedad. Yo sobre esta asignatura pienso que es una materia que debería enseñarse mas de un año, ya que es la única asignatura que es capaz de enseñarle a los alumnos/as los diferentes aspectos de la sociedad, sus problemas y como resolverlos.
Bajo mi punto de vista, la escuela, es el único lugar donde se puede enseñar a los alumnos/as, con respecto a estos problemas, ya que en ella se da una variedad cultural con los diferentes tipos de alumnos/as que podemos encontrarnos, y podemos corregir este tipo de problemas que surgen desde el pasado.
Desde el punto de vista familiar, creo que el problema no es abordable ya que las familias suelen tener unas ideas predeterminadas obtenidas de generaciones anteriores y puede influir en los pensamientos de sus hijos/as. Por eso pienso que la solución a estos problemas hay que darlas en la escuela.
Para finalizar sobre el tema de educación para la ciudadanía pienso que es una asignatura que debería  durar mas de un único año ya que los alumnos/as deben conocer los problemas de la sociedad y que no se repiten los problemas del pasado.
Algunos partidos políticos u organizaciones  quieren quitar esta asignatura, porque no les conviene y no quieren aceptarla.

Reflexión sobre el cortometraje: "Vestido Nuevo"

Tras ver el cortometraje creo que la dimensión que se da en ese aula y en ese colegio la podríamos trasladar a la sociedad actual. Una sociedad con una mente cerrada una sociedad que no se identificar con los valores del siglo XIX, que le cuesta aceptar lo nuevo y suele rechazarlo por miedo a lo diferente.
Otra de las conclusiones que he podido sacar es que el sistema educativo todavía no está preparado para este tipo de situaciones ya que tanto como la profesora como el director se asombran al ver la actitud de Mario al verlo vestido de niña.
Algo me ha llamado la atención es como la compañera se acerca a él y habla de que esas cosas la hacían en su casa pero que no puede hacerlo de cara a la gente. Esto me lleva a pensar en la falta de libertad que tienen las personas, que aunque estemos en un estado que proclama la libertad de expresión no existe ya que este tipo de personas son reprimidos o marginados por ser distintos, por expresarse de manera diferente, por su forma de vestir o por su forma de pensar.
El final del vídeo me parece también un claro ejemplo de lo que es la sociedad que al ver algo diferente de lo que están acostumbrados intentan excluirlo de manera que siempre quede una sociedad uniforme sin nada que la perturbe. Habiendo gente que apoye esto en el vídeo esta el claro ejemplo delo padre que arropa a su hijo y se lo lleva aceptándolo tal y como es.


viernes, 11 de mayo de 2012

VALORACIÓN PERSONAL SOBRE LA ASIGNATURA.

Mi valoración personal sobre la asignatura es la siguiente:

La asignatura se encuentra dividida en dos partes una de sociología y otra parte de pedagogía. Esta reflexión va referida a la parte de pedagogía.

Esta parte de la asignatura me a parecido muy interesante ya que he aprendido nuevas formas y metodologías para llevar a cabo en mi labor de futuro docente. Me ha enseñado que no solo se puede enseñar a través de los libros si no que también los alumnos pueden construir su aprendizaje mediante los recursos digitales que disponen desde sus hogares.

Otro gran aporte a sido la inclusión de blogs, wikis, comics o distintas herramientas para realizar presentaciones como prezzi.

Las clases presenciales me han parecido de lo mas interesante ya que hemos realizado algunos debates sobre temas antes tratados, hemos dedicado clases a presentaciones de los alumnos, en conclusión la dinámica de las clases me ha parecido muy entretenida.

Lo único que he visto negativa de esta asignatura ha sido el poco tiempo que hemos tenido para tratar este tema, ya que me parece de los mas interesante para conseguir un cambio en el sistema educativo este tipo de herramientas y salir de la rutina de aprender mediante repetición y que los niños aprendan mediante el descubrimiento de los conocimientos por medio de las herramientas que hemos ido presentando en las clases.

martes, 1 de mayo de 2012

Quiero que sea lunes.

Tras la lectura del siguiente artículo:
Quiero que sea lunes

Podemos observar como la mayoría de los problemas en los colegios podrían tener solución si tanto las familias, profesores y el centro se pusieran de acuerdo. Aquí en este articulo vemos como el chico carecía de motivación en su antiguo colegio y como su familia se encontraba desconcertada al no saber que hacer, y como al tratar de solucionar los problemas con sus profesores no encontraban solución, al contrario cada vez se encontraba con menos ganas de acudir al centro para tratar de solucionar los problemas.
Tras esto la solución que encontró es cambiar a su hijo de centro y en esto obtuvo un cambio completamente radical, ya que los profesores se adaptaban y comprendían cada uno de los problemas que ocurrían, el niño también cambio y consiguió la motivación para querer ir al colegio.

En mis conclusiones coincido con las del autor del artículo:

  • La primera conclusión que puedo sacar es que no siempre los alumnos son el problema, si no que los centros también pueden serlo ya que como hemos hablado anteriormente en otras entradas del blog , el sistema educativo se encuentra anticuado y no comprenden las necesidades del niño del siglo XXI. 
  • La segunda conclusión que podemos sacar es que las familias también pueden contribuir en la educación de sus hijos, ya que como hemos visto en el articulo la actuación de la familia cambiando a su hijo de colegio a sido fundamental para su desarrollo en la escuela.
  • La tercera conclusión que podemos sacar es como colegios siendo de la misma titularidad cambian su forma de actuar, como en unos tienen en cuenta las indicaciones que les realiza la familia para mejorar y en otros sin embargo se basan en sus propias reglas y sus propias normas.
  • La ultima conclusión que saco de este artículo es: cuando el centro y la familia se ponen de acuerdo para que el proceso de enseñanza y aprendizaje se facilite todo va de forma mucho mejor tanto para el alumno como para lo que se sitúa a su alrededor.

¿Deberes si o deberes no?

Tras la lectura de los siguientes artículos
En defensa de los deberes escolares
Tareas escolares en la casa: ¿ Una fuente de desigualdad social?
¿ Tienen que llevar deberes para casa los alumnos de primaria?
Deberes ¿ si o no?

A continuación daré una serie de razones, por las cuales pienso que los deberes son necesarios:

  • Creo que los deberes sirven para afianzar y reforzar los conocimientos que hemos adquirido en clase y que les permiten a los alumnos conocer donde están sus errores y poder corregirlos el próximo día en clase.
  • Los deberes crean un hábito de trabajo, por lo cual los alumnos crean en si mismos un sentimiento de autonomía por lo cual serán capaces de resolver las tareas por si solos.
  • Desarrollan hábitos de responsabilidad, ya que tienen que realizar la tarea a diario para poder ver sus errores al corregirlos en clase.
  • Fomentan la capacidad de lectura y la capacidad de investigación.
Tras dar las razones por las cuales creo que los deberes son buenos, ahora explicare porque creo también que no se debería mandar tarea para casa:

  • A mi parecer creo que los deberes son una herramienta para solucionar las deficiencias del sistema educativo, ya que pienso que estas tareas deberían ser realizadas en horario de clase mediante la vigilancia de un profesor que fuera corrigiendo y guiando a los alumnos.
  • Provocan desigualdades sociales ya que los alumnos lo realicen mejor o peor depende de muchos factores puede ser el nivel social, el nivel cultural , o simplemente si sus padres ayudan hacerle los deberes.
  • Opino que los deberes también crean un problema para los padres ya que muchos al salir de trabajar tienen que ponerse hacer los deberes con sus hijos sin tener tiempo para poder descansar.
  • Y por último creo que los niños deben tener tiempo libre para realizar actividades deportivas, culturales o sociales.



Viñeta realizada por Néstor Alonso: http://www.educacontic.es/blog/deberes

martes, 24 de abril de 2012

Redes sociales en la educación

Como en la entrada anterior hemos hablando sobre las redes sociales quería dedicar esta entrada a la introducción de estas en el sistema educativo. Buscando por Internet encontré este artìculo que me pareció interesante ya que comenta los pros y los contras de este tipo de metodología pero sigue haciendo hincapié en lo que ya hemos comentado en entradas anteriores que el sistema educativo utilizado esta obsoleto con la era en la que vivimos. Aquí dejo el enlace del articulo:
Las Redes Sociales son una oportunidad para impulsar la adaptación del Sistema Educativo actual a la Sociedad Digital
También me gustaría comentar la utilización de plataformas como twitter o facebook en la asignatura de educación y sociedad para la adquisición de nuevos conocimientos o para mandar información de manera inmediata sin tener que ser el día y la hora de clase.


Artículos de prensa en la actualidad

Tras la lectura de los artículos :
ABC La escuela 2.0 solo funciona con un proyecto de centro y formativo de los profesores


El mundo. Un 40% de los profesores no usa la tecnología en el aula y un 5% no quiere.



He llegado a las siguientes conclusiones:
Las tecnologías en el aula son una herramienta a la que podemos sacar mucho provecho ya que podemos utilizarlas para que la informacion llegue de manera mas sencilla y fácil a los alumnos.Como en anteriores entradas del blog hemos visto, la metodología utilizada es del siglo pasado por tanto se me hace imprescindible la entrada de estas nuevas tecnologías dentro de la educación del siglo XXI. Debemos introducir estos cambios ya que cada día la sociedad esta mas informatizada y las nuevas tecnologías están a la orden del día por lo tanto debemos educar a nuestros alumnos para que salgan preparados para la sociedad en la que se encuentran.
En los artículos también se comenta sobre la seguridad de Internet y las redes sociales. Como el autor del articulo Mario del Castillo opino que se deberían crear diferentes medidas de seguridad sobre la introducción de los alumnos al mundo de las redes sociales. Concienciar a los padres de los riesgos que esto conlleva y hacer que estos enseñen a sus hijos con la ayuda de los profesores a su buen funcionamiento. Otro tema que creo que se debería tratar es la fiabilidad de las fuentes de Internet, ya que la mayoría de los alumnos piensan que los trabajos se deben sacar de los primeros sitios que les salen al buscar la información en google, sin contrastar las fuentes y sin saber si esos datos son fiables, en la escuela también se debería enseñar a saber elegir la información correcta.